C.P. DIGITAL: "NUESTRA IDENTIDAD DIGITAL"

Hola a tod@s, vuelvo a saludaros y a enviaros otra actividad para realizar durante las dos próximas semanas ya que sé que os estáis convirtiendo en un@s expertos informáticos-digitales. Se titula "Nuestra identidad digital".

Lee el siguiente texto:

 Vamos a responder en un documento de texto en papel (cuaderno o folio) a las siguientes preguntas:

• ¿Por qué crees que son importantes las redes sociales para buscar trabajo?
• De la lectura podemos decir que el 76% que se menciona habla de … y el 69% que se menciona habla de …
• En la misma lectura se define el término «Identidad Digital». Escribe aquí su definición.
• Indica a qué se refiere el 33% que se menciona en la lectura.
• Todo lo que se hace en internet queda registrado en algún sitio y puede permanecer durante mucho tiempo. ¿Se puede borrar todo lo que hacemos en internet? Para contestar a esta pregunta puedes consultar en internet y también es bueno que des tu opinión sobre ello.

* "Es muy importante que cuidemos nuestra imagen (cuidado con lo que ponemos) en las redes sociales.

* Cuando finalicemos, le hacemos una fotografía a las preguntas contestadas y lo enviamos a luismaestrolucena@gmail.com

* PLAZO DE ENTREGA: viernes 29 de mayo ¡¡¡Tenemos dos semanas!!!

LENGUA: SOLUCIONES (SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO)

LUNES 11:

MARTES 12:

Elaboración de 5 refranes analizando su sentido literal y figurado. Ilustrar dos de ellos EXPRESIÓN LIBRE. 

MIÉRCOLES  13:

LECTURA COMPRENSIVA: LA ODISEA DE JOE NOMOLA

SOLUCIÓN:  ------->    

JUEVES  14:

ORTOGRAFÍA VISUAL: G Y J.

(REPRESENTACIÓN LIBRE COMO EN EL EJEMPLO)

VIERNES  15:

CUESTIONARIO AUTOCORREGIBLE.

¡¡BUEN FIN DE SEMANA!!

MATEMÁTICAS ACLARACIÓN

En el ejercicio de Matemáticas  planteado hoy, hay que rectificar:

El perímetro de un romboide es la suma de sus cuatro lados. 

Su perímetro es igual a 2 por la suma de los lados diferentes (les llamamos a y b).

La fórmula correcta es P = 2 x (a + b) y no es P = 2 x (b x h)

Para hallar el perímetro hay que fijarse en la longitud de los lados y no en la altura.

Para hallar la superficie hay que fijarse en la base y en la altura.

DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA: 15 DE MAYO

Siempre, pero este año más que nunca, queremos daros las 

👏👏gracias por estar ahí. 🙌🙌

😱Por consultar cada día las tareas de vuestros hij@s y revisarlas con ellos.
💆Por ayudarlos y consolarlos en los momentos difíciles.
💪Por luchar con ellos para soportar y vivir esta situación con la mayor de las sonrisas.
😙Por creer en ellos y ellas, por hacerlos felices con vuestros ánimos y palabras de aliento.
😆Por hacernos llegar sus risas e ilusiones.
🙇Por creer en nosotros y en nuestro trabajo.
👍Por apoyar nuestras decisiones, por remar todos juntos.
💁Por explicarles, atenderlos, ayudarlos, comprenderlos, entenderlos y darles su tiempo cuando lo han necesitados.
💑Por ser unos padres, tios, tias, abuelos, abuelas, tatas, yayos, yayas,sobrinos, sobrinas, primos, primas y madres impresionantes, por seguir unidos con el cole y los maestros y maestras en los difíciles momentos que vivimos.
😇Por ser un ejemplo de vida para ellos, de superación, de lucha, por serlo también para nosotros. Por todo ello...

👏👏👏🌟GRACIAS🌟👏👏👏

LENGUA: VIERNES 15 DE MAYO

Hoy toca... ¡PRUEBA!


VAMOS ALLÁ....

¡BUEN FIN DE SEMANA CHAVAL@S!

NATURALES: VIERNES 15 DE MAYO

El viernes pasado vimos las PROPIEDADES DE LA MATERIA y SUS TIPOS, recordamos en estas primeras 4 páginas:

En las siguientes 2 páginas, 5 y 6 vamos a ver QUÉ SON LAS MEZCLAS Y SUS TIPOS. Muy atentos porque después tendremos que leer la página que os dejo aquí debajo.

A continuación os dejo un vídeo para que hagáis un pequeño experimento con las mezclas que se odian (MEZCLAS HETEROGÉNEAS) y las mezclas que se llevan muy bien (MEZCLAS HOMOGÉNEAS)

FRANCÉS VIERNES 15 DE MAYO

BONJOUR!

Un ejemplo de un verbo en ER muy original y bien hecho




Y otro con las frases muy bien encadenadas:

Pero algun@s se han formado un poco de jaleo con esto de las frases.

Así que vamos a resolverlo con la ayuda de Sherlock Holmes y su Método Deductivo:

Aquí tenemos las cuatro columnas con las que había que formar oraciones:



A la última columna le añadimos dos palabras: chansons (canciones) y rock and rolls (rocanroles)

Damas y caballeros, he aquí las pistas para construir nuestras frases:

PRIMERA PISTA: Unir los sujetos con los verbos que no tienen otra alternativa, que concuerdan sí o sí:

• Elles ont (ont es el único verbo que está en 3ª persona del plural, no hay otro que pueda ir con elles). Significa "ellas tienen".
• Nous avons (avons es el único verbo que está en 1ª persona del plural, no hay otro que pueda ir con nous). Significa "nosotros tenemos"
• Vous dansez  (dansez es el único verbo que está en 2ª persona del plural, no hay otro que pueda ir con vous). Significa "vosotros/as bailáis".
• Tu as (as es el único verbo que está en 2ª persona del singular, no hay otro que pueda ir con tu). Significa "tú tienes"

SEGUNDA PISTA: Observar los sujetos y los verbos que nos quedan:

• Nos fijamos en el verbo  a (tiene) . Sus sujetos pueden ser Marie o il  (María tiene o él tiene). Elegimos el que más nos guste, por ejemplo, Marie. Entonces ya tenemos "Marie a" (como digo, podría ser "il a").
• Es curioso porque los dos verbos que nos quedan son mange y chante, que se escriben igual para la 1ª y para la 3ª persona del singular. Es decir, podría ser "je mange" o "il mange" (yo como o él come) / "je chante" o "il chante" (yo canto o él canta)
• Elegimos uno para el sujeto je, por ejemplo, "je mange" y el otro será para el sujeto il, en este caso "il chante". 

TERCERA PISTA: Observar la 3º columna (cantidades) y la 4ª (complementos):

• Sólo hay un complemento en singular: chien (perro), por lo que delante solo puede llevar un (un).
• El resto se trata de combinarlos con lógica para acompañarlos al sujeto y verbo que ya tenemos. Por ejemplo, no vamos a poner "il mange quinze gommes", a no ser que fuera alguien que come gomas de borrar.....

"Elemental, querido Watson"

Para los que necesitábais las pistas de Sherlock Holmes:
Espero vuestras  siete frases correctas y con sentido junto con la tarea de esta semana.

Y ahora para todos:

ESTA SEMANA, LOS NÚMEROS DEL 20 AL 100

Vamos a entrar en un blog de Francés, donde Noelia nos va a explicar en un vídeo estos números y nos va a plantear un reto, que es el que tenéis que hacer.
Entrad en el vídeo a partir del minuto 03:15
También vais a ver las tablas de números que ella muestra en el vídeo y la web donde los pronuncian.
Así que, buscando dados o cartas y ...¡a por el reto!

FRANCÉS HASTA EN LA SOPA

MATEMÁTICAS VIERNES 15 DE MAYO

¿Qué tal te han quedado los paralelogramos? Los veremos cuando lo mandes con el resto de la tarea.

Hoy vamos a aprender a calcular

 EL ÁREA  DEL ROMBOIDE

Recordad que se asemeja al rectángulo. De hecho, la fórmula del área del romboide es la misma que la del rectángulo: A = b x h (base por altura). En este vídeo veréis cómo se mide la altura y como calculamos el área, ¡Atent@s! 

Y de tarea, calcular el Perímetro y el Área de este Romboide:

Pistas: 

• La fórmula del perímetro del romboide es la misma que la del perímetro del rectángulo: P = 2 x (b + h). Recuerda, b es la base y  h es la altura.
• Y la fórmula del área del romboide también es igual a la del rectángulo: A = b x h.  Cuidado, no confundas la altura con la medida del lado. 

INGLÉS: SOLUCIONES. Semana 11 al 15 de mayo

Pulsa en el siguiente enlace para ver las soluciones de esta semana de Inglés: INGLÉS: SOLUCIONES. Semana 11 al 15 de mayo

MATRICULACIÓN Y APERTURA DEL COLEGIO

El próximo LUNES 18 se abrirá en centro para trámites administrativos y matrículas SOLO para ALUMNADO DE NUEVO ACCESO (SOLO 3 AÑOS).

Las matriculaciones de vuestros hij@s aún no se ha abierto, ya se os informará. La dirección ha redactado este documento que os pedimos leáis con atención para información de todos. Entre todos saldremos adelante, YA QUEDA MENOS FAMILIAS.

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ACTIVIDAD ARTÍSTICA

EL ARTE TAMBIÉN NOS UNE: ACTIVIDAD HUELVA ACOGE

¡¡¡Hola a todos/as!!! Hace unas semanas os presentaba esta actividad para vuestra clase y no he recibido ninguna foto para la exposición por lo que os vuelvo a invitar a participar. ¡¡Animaos!!

A continuación desde Huelva Acoge os presento una actividad que he llamado “El arte también nos une” es una actividad enmarcada dentro del proyecto CAMBALACHE  con el que trabajamos en vuestro cole.

Los pasos para realizar la actividad son los siguientes:

PASO Nº1: Ver el vídeo explicativo de la actividad que os he preparado desde casa.

PASO Nº2: Realizar la fotografía o seleccionar otra que ya tengamos y que coincida con lo que os he pedido en el vídeo.

PASO Nº3: Escribir la descripción de la fotografía en papel u ordenador y que debéis adjuntar junto con la fotografía en el correo electrónico.

PASO Nº4: Enviar la fotografía y la descripción al correo educacion@huelvaacoge.org . En el asunto debéis poner vuestro nombre, apellidos y curso.

PASO Nº 5: Esperar los resultados de  las fotografías seleccionadas para la exposición.

ENVIAR LAS FOTOGRAFÍAS Y LA DESCRIPCIÓN ANTES DEL DÍA 19 DE MAYO.